绘画心理分析与医治
绘画心理分析与医治是表达性心理医治（亦称艺术医治）最代表性的方法之一，是一门借助于绘画这类非语言表达方式，抒发情绪、表达内心世界、转达内在感情，探索潜意识中深层情感纠结的心理治疗课程。
绘画创作者可在专家指点下分析自己的作品进行深层次内心体验，疗愈自我，增进自我成长。
咨询师、医治师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭的心门，迅速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调剂，解决深层次心理和心灵成长问题。
绘画心理分析与医治可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等情势，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛运用前景、实用有效的心理咨询与医治工具和方法。
课程目标通过研修学习，不管绘画心理分析与医治理论还是操作技术都到达相当的专业水平，且不讲求绘画技能，具体是：
1、增进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、增进自我成长。
2、学习运用绘画心理分析的咨询、医治技术。掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和医治工作。
3、能展开团体活动。借助绘画医治的方法带领团体心理辅导活动。
合适人群1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者
2、心理咨询与医治机构工作者
3、临床心理科、精神科医生
4、企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员
5、监狱管理、社区心理支援与社会工作者
6、艺术和心理专业的本科生、研究生
7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友
注：绘画疗法与绘画技能无关，有没有绘画基础都可参加。
课程收益1.掌握团体绘画带领技能；
2.掌握绘画疗法中的投射技术的运用；
3.掌握绘画疗法中的意象技术的运用；
4.掌握艺术材料在绘画疗法中的应用；
5.掌握不同色采、线条、艺术材料的解读技能。
课程特点1.体验式教学与相互交换：由童玉娟老师及其助教引导及带领学员现场操作、体验与交换；
2.分组活动：分组进行讨论，一起分享及回馈自己的心得与看法；
3.视察学习与讨论：现场与童老师讨论及沟通和交换，当面感受咨询进程。
导师介绍课程导师：
台湾绘画医治知名专家童玉娟
童玉娟老师,毕业于中国文化大学心理辅导研究所硕士，从事幼儿教育2十年，专长于心理咨商辅导，绘画医治、游戏医治，表达性艺术医治。曾任辅仁大学推行部、经国管理暨健康学院、中华儿童发展教育公益协进会讲师。教学认真风趣幽默，理论与实务统筹，深得学生爱好与信任。
课程内容我们将知道，绘画表达性艺术是一种情绪抒发、表达内心世界、转达内在感情的最好医治媒介，同时也是探索潜意识中深层情感纠结的媒介。如果想了解个案的内心在想些甚么？表达甚么？通过实务的艺术疗愈教学法，结合人类的心理社会发展，您借助“心灵涂鸦”的艺术创作与个案进行情感、心灵的交换，以了解个案的内心世界及被压抑在潜意识中纠结的情感，并于适当时机给予关怀、辅导与医治，此即是艺术疗愈的终究目的。
课程大纲日期课程主题课程内容学员收获第一天
理论与实务绘画及其艺术医治理论与实务介绍、诠释与评估、医治原则、医治时注意的事项。学员可以了解绘画及其艺术医治理论基础，掌握绘画心理分析技术的医治评估原则。热身技术破冰、相见欢让学员了解应用绘画技术打破隔阂，增进团体动力发展。A-B-C人格的分辨分辨个案的人格特质及人格表现及亲子互动关系。学员可以了解应用家庭画像的技术，辨别个案的人格特质及亲子互动关系。第二天身心灵的探索探索自我的潜意识的情感和情结。掌握绘画中自我探索与疗愈的技术，处理学员与潜意识的沟通、联结。婚姻关系图、家庭动力绘画了解个案的夫妻及家庭关系。应用婚姻家庭关系图、家庭动力绘画技术，处理个案在解决个人及家庭关系中的问题。第三天情绪日记画了解个案的情感表达、压力来源，和潜意识中的压抑，包括负向思考与来源的探索。学员可以根据情绪绘画日记，了解个案潜意识中的真实情感与压力，学习处理个案的负面情绪。重建的生命探索个案的内心需求及如何进行心灵疗愈。体验、学习巩固绘画心理分析技术在处理个案情绪问题的运用，进行深度整合与重建。运用范围在儿童培养中：在中小学心理辅导中：*了解孩子的心理状态；
*帮助孩子释放不良情绪；
*及时发现孩子的潜能，适时培养；
*有针对性的培养孩子15种以上的能力；
*通过对孩子绘画作品的分析；
*帮助家长明确亲子关系改进之处。
*易于引发学生兴趣，与学生建立友好、信任关系；
*下降学生的防御机制，有利于真实信息的搜集；
*有效帮助学生释放不良情绪；
*有针对性的培养学生15种以上的能力；
*不受学生语言、年龄、认知能力及绘画技能的限制；
*不受环境限制，既可应用于团体辅导，又可应用于个体咨询；
*经济省时、易于操作；
在企业中：
在心理
*员工个人成长与探索；
*人际沟通；
*团队合作；
*员工减压；
*生涯规划。
*个人成长探索；
*心理丈量、心理诊断、心理治疗；
*婚恋关系；
*童年创伤；
*物资依赖；
*络依赖；
*情绪困扰；
*问题行动。
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