年3月，株洲市天元区某中学一名学生跳楼身亡，同年11月，该市一所知名高中一名学生跳楼身亡，年3月，该市茶陵县一所学校一名学生在教室被同学杀害，同月，该市芦淞区一所学校一名学生因厌世杀害了一名同班同学。近年来，各地学生因为心理健康问题诱发的非正常死亡事件、个人极端案事件呈现增长态势，株洲地区学生因为心理健康问题诱发的非正常死亡事件、个人极端案事件也呈现多点爆发态势。
中小学生心理健康问题的主要表现
01
学习心理问题
具体表现为：学习困难。学习不适应，缺乏科学方法，丧失学习兴趣，学习自觉性差，被动学习等。厌学逃学。求知欲下降，讨厌学习，恐惧学习。学习压力。精神上萎靡不振，记忆效果下降、思维迟缓等。考试焦虑。考前有明显的紧张情绪，有逃避考试的倾向，出现生理反应，注意力难以集中，记忆、思维能力下降，甚至头脑一片空白。
02
人际关系问题
具体表现为：与教师的关系紧张，相互不理解、不信任；父母与子女之间不能进行正常的沟通，造成学生孤僻、专横性格；同学间在寻求被接纳的归属感、理解和信任方面常常得不到满足，容易产生孤独感，出现早恋。
03
情绪问题
具体表现为：愤怒情绪。急性情绪亢奋(情绪化)、好攻击等。焦虑情绪。过度担心、惊慌失措等。急躁情绪。易冲动、感情用事等。冷漠情绪。不合群、孤僻等。
04
行为问题
具体表现为：品德行为。反复说谎、偷窃等。恃强行为。过分好斗或霸道、严重破坏财物等。伤害行为。自残、虐待动物或他人等。对抗性挑衅行为。鲁莽冒险、违纪。盲目崇拜、迷恋行为。追星、沉迷于网络。
05
抑郁倾向
表现为：情感麻木。丧失既往生活、学习的热忱和乐趣，常闭门独居，回避社交。情感退行。呈显著、持续、普遍抑郁状态，注意力、记忆力减退、脑子迟钝、行动迟缓。消极悲观。内心十分痛苦、悲观、绝望，感到生活不值得留恋，以死求解脱，可产生强烈的自杀念头和行为。躯体症状。常有食欲减退、体重减轻、睡眠障碍。
引发中小学生心理健康问题的
主要原因
01
个体因素
1、气质类型。中、小学生同成年人一样，气质类型分为多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。不同的气质类型应对事物的处理方式各不相同。2、中、小学生的身心发展特点和心理需要。中小学生的心理发展进入了一个快速发展的时期，但同时又不够稳定，很容易受其他外界因素的干扰而发生变化，因此也最容易产生心理问题。3、遗传及个体因素。少数学生因遗传导致智力低下、身体疾病或残疾等，容易产生自卑心理及学习障碍。
02
家庭因素
1、家庭教育方式不当。现在的父母一部分是实行计划生育政策以来的城市独生子女，这样的父母们自己都还没有完全独立起来，加上“4+2+1”的家庭结构，很容易形成溺爱的教养模式。还有一部分是进城务工的流动人口，这类父母本身受教育程度就不高，疲于应付养家糊口，没有精力也没有能力
