太原圆成心理咨询研究中心
致力于研究心理咨询，以拓扑心理学为理论基础、结合精神分析理论、人本心理学等各种心理学理论，在实践的中逐渐形成了符合国内国情的3读3开理论，即读懂自己、读懂他人、读懂空间、解开原因、抛开束缚、放开自己，擅长结合使用各种心理学派治疗的方法，对读心术、催眠术、心理投射、意向疗法、森田疗法等都有长期的研究。提倡开放式的心理学，反对僵化保守门派式的心理学，提倡以尊重个体人格及环境差异，制定及采用不同的治疗方法，对抑郁、焦虑、强迫、恐惧等有独到的见解，在婚恋心理咨询、职场心理咨询、社交咨询、学生学习障碍心理咨询等方面积累了丰富的经验。
我们都愿意自己的孩子是学霸，出类拔萃，然而，科学的概率论统计学告诉我们，学霸和学渣在人群中正态分布，占据两头小比例的位置，也就是说，10个孩子中，可能有1个是学霸，1个是学渣，其余8个“平庸”。这个事实足够扎心，也足够让人清醒。不出意外的话，我们绝大多数的孩子都是“平庸”的。
既然我们的孩子大概率都是“平庸“的，那我们就有必要了解一下，”平庸“的真正含义。所谓“平庸“就是，不完美，不优秀，很普通，有缺憾。而不完美是一个“人”的真正属性。所以“平庸”的孩子，只是说明，“这是一个正常的，人类的孩子”，这是多么令人开心的事实。父母在“平庸“这个问题上感到绝望，深层次的心理原因，我认为是父母无法接受”平庸“这个大概率的现实，父母还生活在”不平庸“的幻想中。
在平庸和出类拔萃之间，出类拔萃更能引发
