随着新媒体技术和移动通信网络技术的快速发展，智能手机在我国的普遍使用和流行已成为当今时代的必然趋势。
智能手机能够集学习、社交、娱乐和消费等各种功能于一体，其多样化的功能既给大学生的学习和生活带来了极大的便利，也给大学生生活带来了一些问题，比如校园贷、个人信息泄露、手机诈骗等。
针对大学生群体的校园贷现象越来越引起我们的注意。大学生社会经验和经济能力不足，而外界诱惑又比较大。
校园贷无疑助长了大学生的消费主义倾向，许多大学生产生了攀比心理，利用校园贷进行过度消费，影响了大学生的身心健康。
校园贷的存在，固然有不法电商和放贷机构欺骗与唯利是图的动因，然而其发生于大学生之身，智能手机的使用为其传播提供了平台和媒介。
如果说校园贷对大学生造成的恶劣影响尚为少见，智能手机使用对大学生的行为、思想观念等方面带来的影响，则具有相当的普遍性。
智能手机信息传播的开放性和自由性，为各种思想的传播提供了平台，大学生很容易受手机网络不良思想的影响。
智能手机个性化和分散化的传播特点使得任何人都可以随时拍、随时传，在促进新闻拍摄平民化的同时也增强了大学生的主体性和自我意识。
大学生沉迷于智能手机的各种功能和服务，形成了手机依赖症，手机不在身边就会觉得烦躁、焦虑且没有安全感。
智能手机也对课堂教学带来了消极影响，低头一族越来越多，师生互动减少，学生思维能力削弱。
本文根据智能手机的传播特点和大学生智能手机使用特点，分析了智能手机给大学生思想政治教育带来的双重影响，研究新情况，解决新问题。
适时提出智能手机影响下大学生思想政治教育的对策，帮助大学生摆脱手机依赖，坚定理想信念，更好地使用智能手机媒体为自身发展服务。
一、智能手机的意义智能手机的强大功能已渗透到大学生学习、生活、交往、娱乐和消费等各方面，并深刻影响着大学生的思想观念、价值选择和行为方式。
以大学生群体为例，研究智能手机对大学生思想政治教育的影响具有重要的理论意义和现实意义。
从理论意义上来看。
第一，有利于丰富思想政治教育载体理论。智能手机的出现改变了人们传统的交往方式、学习方式、消费方式等，打破了时空局限，给大学生思想政治教育带来新变化。
智能手机媒体成为大学生思想政治教育的新载体，在此基础上探索基于智能手机载体的思想政治教育新模式，能够丰富思想政治教育载体理论。
第二，有利于创新思想政治教育方法。从智能手机的传播特点与大学生日常生活、学习、交往和娱乐的关联出发，深入研究智能手机给大学生思想政治教育带来的影响。
发扬智能手机有利的一面，积极应对挑战，探索对策，有效抑制或避免不利一面，形成国家、社会、学校的合力，有利于不断创新思想政治教育的方式方法。
从实践意义上来看。
第一，有利于提高大学生的媒介使用素养。智能手机本身并无所谓好坏，如何更好地利用这种新技术新工具为大学生思想政治教育服务才是我们研究的主要方向。
智能手机的普及给高校思想政治教育工作者的思想观念和教学环境带来了很大影响，加强对思想政治教育者和受教育者的媒介素养教育，有利于大学生摆脱手机依赖，提升媒介使用素养，更好地利用智能手机为自身发展服务。
第二，有利于提高大学生的思想政治素质。智能手机媒体时代下的90后大学生个性更张扬，自我意识更鲜明，主体意识不断增强。
因此，开发适用于大学生的思想政治教育APP,优化智能手机的思想政治教育资源，能够提高大学生的思想政治素质。
二、国内现状国内关于大学生智能手机使用及其影响的研究主要集中在以下方面：第一，关于大学生智能手机使用行为的研究。
尹静汝从新闻与传播学角度以媒介依赖理论为基础，指出“宁夏女性大学生比男性大学生对手机的依赖程度更深，而且不同年级、专业、来源地及婚恋情况的大学生对手机依赖程度具有相似性”。
也有学者对大学生手机依赖行为进行专门研究，研究手机依赖与某一因素的函数性关系。
第二，关于智能手机使用对大学生的影响。
大学生利用手机进行学习的特点及其表现形式，以及智能手机应用对大学生学习行为的影响，并且手机媒介给大学生传统学习行为带来的影响弊大于利。
也有学者针对手机依赖对大学生交往的负面影响提出解决对策。认为手机的过度使用不仅导致了大学生交往的不合理性，而且也导致了大学生缺乏对工具理性的批判。
慎重对待工具理性、发展交往理性是克服大学生手机依赖行为的重要途径”。
第三，关于手机媒体对大学生思想政治教育影响。一是关于新媒体对大学生思想政治教育的影响研究。
由于智能手机平台承载了诸多新媒体功能，因此关于
